Опять же, что у мальчика, что у девочки

Ну, даже и не знаю. Мне ещё раз ту же цитату привести? Вот, пожалуйста:
Если вы не имели в виду, что этот "быстрый изменяющийся ритм" используется для обучения, то зачем вы вообще на него ссылаетесь для описания трудностей в изучении?

Нет, конечно. На первых занятиях мы все изучали один и тот же основной шаг. Да и на вторых тоже. И, даже когда только встали в пары, необходимости меняться ролями не было - партии не настолько отличались - те же шаги и повороты.
Необходимость попробовать себя на чужом месте возникла только тогда, когда начали появляться сколько-нибудь заметные сложности в парном взаимодействии.

Каша в голове возникает только в одном случае, если новый материал давать быстрее, чем усваивается старый.
А если вы попробуете (не изучите и запомните, а только попробуете и почувствуете, что это такое) элемент с обеих сторон, то это усваивание пойдёт только быстрее.

Попробовать и прочувствовать элемент на начальном этапе не получится.
А я всё это время говорю вам про обучение на начальном этапе. Ведь вопрос изначально относился к группе начинающих.

А знание мужской партии для девушки полезно. Но не в начале обучения.
А кому-то и через 5 лет не надо начинать танцевать наоборот.

OK. Давайте уточним уже наконец, когда заканчивается "начальный этап"?
Я считаю, что освоение парного взаимодействия - это уже не начальный этап.

Мне кажется, это уже софистика. Помните, как в известном мультфильме:

— 2 кокоса — это куча?
— Нет, не куча.
— А 10?
— Куча.
— А 5? (ну, и так далее).

Вопрос был, конечно, не самый конкретный:
— и даёт широкое поле для толкования слова «новичок». Но мне кажется, что, несмотря на его расплывчатость, всем более-менее понятно, о ком идёт речь — о людях, только-только начинающих изучать сальсу.

Вероятно, для кого-то из новичков изучение сразу и женской, и мужской партий, благо. Однако так же верно и то, что части новичков это может «вынести мозг». Все люди разные.

Ну, нет. "Новичок" - понятие расплывчатое. А "начальный этап" - понятие конкретное и строгое. Как "начальная школа", "средняя школа", "высшая школа".

И, потом, думается, мы уже ушли от обсуждения вопроса о необходимых новичкам способностях. Какие, в самом деле, способности требуются? Нужны ноги, чтобы ходили, и уши, чтобы слышали. Вот, собственно, и всё.

Ээээ... а мозги? :eek:

Мое мнение по поводу мужской и женской партий для новичков: преподавать ОБЕ партии в самом начале обучения можно(но не обязательно!), так как из личного опыта могу сказать, что лучше стал понимать танец в силу того, что вижу его с разных ракурсов, так сказать.В обязательном порядке обе партии нужно знать будущим преподавателям-для чего, все и так знают.:)
Точно так же освоить другую партию будет интересно и полезно и продолжающим.
По поводу основного вопроса:если мне память не изменяет, Svetlana Ray - преподаватель, то есть по умолчанию должна знать, что требуется от новичков для успешного освоения основ,верно? :confused:

Если ноги ходят, то мозжечок уже точно есть. А если уши слышат, то и какой-никакой межушный нервный узел имеется. :)

P.S. Предвосхищая дополнительные вопросы, замечу, что из наличия ног и ушей с необходимостью следует и наличие между ними некой перемычки, к которой и крепятся оные. :P